躬耕教壇初心在 創新(xīn)引領敢為(wèi)先
——記市國(guó)資委系統優秀共産(chǎn)黨員

技(jì )師學(xué)院智能(néng)系副主任 姜洪強

姜洪強，2001年7月參加工(gōng)作(zuò)，2008年6月加入中(zhōng)國(guó)共産(chǎn)黨，2010年7月進入北京化學(xué)工(gōng)業集團有(yǒu)限責任公(gōng)司北京市工(gōng)業技(jì )師學(xué)院工(gōng)作(zuò)。

紮根教育教學(xué)一線(xiàn)

姜洪強奮發向上，恪盡職守，潛心研究技(jì )能(néng)人才培養改革工(gōng)作(zuò)，引領促進學(xué)生技(jì )能(néng)成才。在10多(duō)年的班主任工(gōng)作(zuò)中(zhōng)，姜洪強以綜合職業能(néng)力培養為(wèi)目标，助力學(xué)生全面發展，為(wèi)企業培養了大量優秀畢業生。他(tā)的學(xué)生謝(xiè)虎，在第45屆世界技(jì )能(néng)大賽中(zhōng)榮獲機電(diàn)一體(tǐ)化項目銀牌，為(wèi)國(guó)争光。

姜洪強把多(duō)年企業工(gōng)作(zuò)經驗運用(yòng)到工(gōng)學(xué)一體(tǐ)化改革工(gōng)作(zuò)中(zhōng)。作(zuò)為(wèi)專業系内唯一課程負責人，姜洪強帶領團隊成員出色完成了工(gōng)業機器人應用(yòng)與維護、電(diàn)氣自動化設備安(ān)裝(zhuāng)與維修、機電(diàn)設備安(ān)裝(zhuāng)與維修專業工(gōng)學(xué)一體(tǐ)化課程改革工(gōng)作(zuò)。

姜洪強每學(xué)期還承擔着320學(xué)時的一體(tǐ)化課程教學(xué)任務(wù)，并承擔着人社部一體(tǐ)化師資培訓主講任務(wù)。在教學(xué)中(zhōng)，他(tā)把親自負責的一體(tǐ)化課程改革内容很(hěn)好融入到日常工(gōng)作(zuò)中(zhōng)，把“做中(zhōng)學(xué)，學(xué)中(zhōng)做”的工(gōng)學(xué)一體(tǐ)化教學(xué)理(lǐ)念貫徹始終。

以身作(zuò)則率先垂範

作(zuò)為(wèi)專業系負責人，他(tā)帶領團隊成員把政治素養、教學(xué)水平和學(xué)術能(néng)力融入到人才培養方案及課程中(zhōng)去，實現思政教育與工(gōng)學(xué)一體(tǐ)課程有(yǒu)機結合，促進學(xué)生的全面發展。

2023年，姜洪強帶頭加班加點開展人社部工(gōng)業機器人應用(yòng)與維護專業示範專業、精(jīng)品課程建設活動，保質(zhì)保量地完成了教學(xué)文(wén)件開發及優質(zhì)課堂實錄等工(gōng)作(zuò)，帶領團隊開展北京市職業院校庫卡智能(néng)制造工(gōng)程師學(xué)院項目建設工(gōng)作(zuò)；同時，他(tā)還帶領團隊成員韓方旭同志(zhì)成功申報北京市級技(jì )能(néng)大師工(gōng)作(zuò)室；2024年，他(tā)帶領潘朝陽、羅自立兩位教師在上海舉行的第47屆世界技(jì )能(néng)大賽集中(zhōng)考核中(zhōng)榮獲第一名(míng)，将代表中(zhōng)國(guó)出征9月份在法國(guó)裏昂舉辦(bàn)的第47屆世界技(jì )能(néng)大賽。

萬裏支教堅守初心

2020年10月，姜洪強積極響應黨中(zhōng)央号召，赴新(xīn)疆和田地區(qū)的和田技(jì )師學(xué)院援疆支教。在支教的那段時間，姜洪強共主持舉辦(bàn)了3期新(xīn)教師培訓，并先後組織了首屆教師基本功大賽、說課比賽、一體(tǐ)化公(gōng)開課比賽，首屆教師職業能(néng)力大賽等。他(tā)還發揮“傳、幫、帶”的作(zuò)用(yòng)，與青年教師結成師徒對子15對，這些活動的組織和開展，使受益的教師達300餘人次，加速了專業教師的成長(cháng)步伐，提高了民(mín)族教師的專業水平。

在“娘家人”（北京市工(gōng)業技(jì )師學(xué)院）的幫助下，姜洪強依托北京優勢教育資源，先後邀請4名(míng)北京專家到和田技(jì )師學(xué)院指導工(gōng)作(zuò)，他(tā)還組織北京8位名(míng)師遠(yuǎn)程進行培訓，同時開展“國(guó)培項目入和”等多(duō)個專項培訓，惠及和田地區(qū)專業教師800餘人次，有(yǒu)效助力和田地區(qū)職業教育改革。

規範和田技(jì )師學(xué)院管理(lǐ)，是姜洪強另一項重要工(gōng)作(zuò)。他(tā)對照人社部要求，優化調整了受援校專業教學(xué)計劃3次，組織編寫了15個專業38份技(jì )能(néng)人才培養方案，形成了有(yǒu)地域特色的規範教學(xué)培養文(wén)件，規範了專業課程體(tǐ)系設置。

姜洪強還積極參與和田地區(qū)科(kē)協、和田地區(qū)青少年科(kē)技(jì )館開展科(kē)技(jì )助教活動，為(wèi)400餘名(míng)中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)師生開展科(kē)技(jì )講解服務(wù)，培育維吾爾族師生的科(kē)技(jì )精(jīng)神和創新(xīn)意識，為(wèi)和田地區(qū)的和諧穩定及科(kē)技(jì )發展作(zuò)出積極貢獻。

這就是姜洪強，踏實肯幹、認真細緻。無論在與學(xué)生打成一片的教育教學(xué)中(zhōng)，還是遠(yuǎn)赴新(xīn)疆的支邊支教中(zhōng)，使命與擔當始終都刻在這名(míng)普通職業教育工(gōng)作(zuò)者的心中(zhōng)。此時此刻，他(tā)正在以使命為(wèi)馬，闊步在職業教育的大道上。